| 오리엔테이션 |
| 제 1 주 |
1 |
강의주제 |
아동문학의 개념 및 가치 |
① 오리엔테이션
② 교안
③ MP3파일
④ 동영상파일
⑤ 학습노트
⑥ 돌발퀴즈
⑦ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑧ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 아동문학의 개념을 일반문학과 비교하여 설명할 수 있다
2. 아동문학과 유아문학의 공통점과 차이점을 비교하여 열거할 수 있다.
3. 아동문학의 가치를 발달적 특성에 근거하여 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 아동문학의 개념
2. 아동문학과 유아문학
3. 아동문학의 가치 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 1 주 |
2 |
강의주제 |
그림책의 이해 |
① 오리엔테이션
② 교안
③ MP3파일
④ 동영상파일
⑤ 학습노트
⑥ 돌발퀴즈
⑦ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑧ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 동화책과 구별되는 그림책의 개념을 이해하고 그림책의 특성을 설명할 수 있다.
2. 그림책의 문학적 요소를 예를 들어 설명할 수 있다.
3. 그림책의 미술적 요소를 예를 들어 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 그림책의 개념과 특성
2. 그림책의 문학적 요소
3. 그림책의 미술적 요소 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 2 주 |
1 |
강의주제 |
세계 아동문학의 역사 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 20세기 이전의 아동문학 발달과정과 주요 작가 및 주요작품을 나열할 수 있다.
2. 20세기 이후의 아동문학 발달과정과 주요 작가 및 주요작품을 나열할 수 있다.
3. 21세기부터 최근까지 그림책 분야의 주요 작가 및 작품의 흐름에 대해 인용할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 20세기 이전의 아동문학과 그림책의 역사
2. 20세기 이후의 아동문학과 그림책의 역사
3. 21세기 최근의 그림책 분야 특징과 전망 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 2 주 |
2 |
강의주제 |
한국 아동문학의 역사 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 아동문학 시대가 열리기 전인 해방 전 아동문화운동시대의 특징을 나열할 수 있다.
2. 해방 후 아동문학시대를 준비하는 시기인 아동문학운동시대의 주요 사건을 나열할 수 있다.
3. 본격적인 아동문학시대의 주요 사건들을 나열할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 아동문화운동시대
2. 아동문학운동시대
3. 아동문학시대 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 3 주 |
1 |
강의주제 |
아동발달 특성과 아동문학 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 유아기 인지발달단계를 이해하고 설명할 수 있다.
2. 인지발달단계의 특징에 적합하게 그림책을 선정할 수 있다.
3. 언어발달단계를 고려하여 그림책을 선정할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 유아기 인지발달단계의 이해
2. 인지발달단계와 그림책
3. 언어발달과 그림책 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 3 주 |
2 |
강의주제 |
사회정서발달과 아동문학 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 유아기 사회정서발달 과정을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 사회정서발달 이론을 적용하여 영아 그림책을 선정할 수 있다.
3. 사회정서발달 이론을 적용하여 유아 그림책을 선정할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 유아기 사회정서발달
2. 사회정서발달과 영아 그림책
3. 사회정서발달과 유아 그림책 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 4 주 |
1 |
강의주제 |
유아문학의 장르와 전래동화 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 유아문학의 특성을 이해하고 장르를 분류할 수 있다.
2. 전래동화의 특성을 다른 장르와 비교하여 설명할 수 있다.
3. 전래동화의 교육적 가치를 예를 들어 나열할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 유아문학의 장르
2. 전래동화의 특성
3. 전래동화의 교육적 가치 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 4 주 |
2 |
강의주제 |
전래동화의 종류와 재화 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 전래동화의 종류를 형태 및 내용에 따라 분류할 수 있다.
2. 민담의 기원에 대한 이론들을 상호 비교할 수 있다.
3. 전래동화를 재화할 때의 유의점을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 전래동화의 종류
2. 민담의 기원
3. 전승문학의 재화(다시 쓰기) |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 5 주 |
1 |
강의주제 |
환상동화 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 환상동화의 특성과 개념을 알고 교육적 가치를 설명할 수 있다.
2. 환상동화와 전래동화를 비교하여 공통점과 차이점을 분석할 수 있다.
3. 환상동화의 유형을 예시할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 환상동화의 특성과 교육적 가치
2. 환상동화와 전래동화
3. 환상동화의 유형 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 5 주 |
2 |
강의주제 |
사실동화 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 사실동화의 특성을 이해하고 교육적 가치를 설명할 수 있다.
2. 사실동화의 평가준거를 이해하고 적용할 수 있다.
3. 사실동화의 유형을 예시할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 사실동화의 특성과 교육적 가치
2. 사실동화의 평가준거
3. 사실동화의 유형 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 6 주 |
1 |
강의주제 |
정보동화 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공
※중간고사 실시 2주전 학습자 공지안내 |
| 강의목표 |
1.정보동화의 특성과 교육적 가치를 이해하고 다른 장르와 구별되는 특징을 열거할 수 있다.
2. 정보동화의 평가 준거를 적용하여 그림책을 선정할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 정보동화의 특성과 교육적 가치
2. 정보동화 그림책의 평가 준거 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 6 주 |
2 |
강의주제 |
주제별 정보동화 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공
※중간고사 실시 2주전 학습자 공지안내 |
| 강의목표 |
1. 유아에게 적합한 정보 동화를 주제별로 구별할 수 있다.
2. 주제별 정보동화를 연령에 맞게 활동에 적용할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 유아를 위한 주제별 정보동화
2. 정보동화를 활용한 유아문학 활동의 실제 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 7 주 |
1 |
강의주제 |
동시 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 동시의 특성과 교육적 가치를 설명할 수 있다.
2. 주제별 동시를 예시할 수 있다.
3. 유아기에 적합한 동시 감상과 동시 짓기 활동을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 동시의 개념 및 교육적 가치
2. 주제별 동시
3. 유아기에 적합한 동시감상과 동시 짓기 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 7 주 |
2 |
강의주제 |
동요 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 동요의 특성과 교육적 가치를 설명할 수 있다.
2. 전래동요의 유형을 예를 들어 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 동요의 특성과 교육적 가치
2. 전래동요의 유형 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 9 주 |
1 |
강의주제 |
영아를 위한 문학 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 영아를 위한 그림책의 특성을 예를 들어 설명할 수 있다.
2. 영아를 위한 문학활동의 교육적 가치를 예를 들어 나열할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 영아를 위한 그림책의 특성
2. 영아를 위한 문학활동의 교육적 가치 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 9 주 |
2 |
강의주제 |
유아를 위한 문학 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 유아를 위한 그림책의 특성을 예를 들어 설명할 수 있다.
2. 유아를 위한 문학 활동의 교육적 가치를 예를 들어 나열할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 유아를 위한 그림책의 특성
2. 유아를 위한 문학활동의 교육적 가치 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 10 주 |
1 |
강의주제 |
제4차 어린이집 표준보육과정 0~2세 의사소통영역 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 제4차 어린이집표준보육과정의 영역 구성을 나열할 수 있다.
2. 0~1세 의사소통 영역의 목표와 내용 범주 및 내용을 설명할 수 있다.
3. 2세 의사소통 영역의 목표와 내용 범주 및 내용을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 제4차 어린이집표준보육과정의 영역 구성
2. 0~1세 의사소통영역과 문학활동
3. 2세 의사소통 영역과 문학활동 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 10 주 |
2 |
강의주제 |
제4차 어린이집 표준보육과정의 3~5세 의사소통 영역 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 2019 개정 누리과정의 성격과 목적, 목표 및 영역 구성을 설명할 수 있다.
2. 2019 개정 누리과정의 3~5세 의사소통 영역을 이전의 의사소통영역과 비교하여 분석할 수 있다.
3. 3~5세의 놀이를 위한 예상 주제 문학활동을 지원할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 2019 개정 누리과정의 성격과 목적, 목표 및 영역 구성
2. 누리과정 의사소통 영역 신구 비교
3. 놀이를 위한 예상 주제 문학활동 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 11 주 |
1 |
강의주제 |
지원을 위한 교사 역할 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 문학을 즐기는 경험을 지원하는 교사의 역할을 서술할 수 있다.
2. 영유아의 문학 활동을 지원하는 환경구성을 할 수 있다.
3. 그림책을 특성과 대상, 목적에 맞게 읽을 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 문학을 즐기는 경험을 지원하는 교사의 역할
2. 문학활동을 지원하는 환경구성
3. 그림책을 특성과 대상, 목적에 맞게 읽기 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 11 주 |
2 |
강의주제 |
문학경험 지원을 위한 교수매체 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 전통적인 교수 매체의 특성을 비교할 수 있다.
2. 창의적 교수매체를 이해하고 적용할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 전통적인 교수매체
2. 창의적 교수매체 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 12 주 |
1 |
강의주제 |
0~2세 영아 문학경험의 실제 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 제4차 어린이집 표준보육과정에 근거하여 0~1세 영아문학경험의 실제를 설계할 수 있다.
2. 제4차 어린이집 표준보육과정에 근거하여 2세 영아문학경험의 실제를 설계할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 0~1세 영아문학경험의 실제
2. 2세 영아문학경험의 실제 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 12 주 |
2 |
강의주제 |
통합적인 영아문학활동 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 통합적인 문학활동의 개념과 교육적 가치를 설명할 수 있다.
2. 그림책을 기반으로 영아를 위한 6개 영역 통합활동을 설계할 수 있다.
3. 영아의 흥미와 관심에 따른 주제를 중심으로 통합적인 문학활동을 설계할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 통합적인 문학활동의 개념과 교육적 가치
2. 그림책을 활용한 영아를 위한 6개영역 통합활동
3. 영아의 흥미와 관심에 따른 주제 중심 통합적 문학활동 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 13 주 |
1 |
강의주제 |
3~5세 유아문학경험의 실제 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공
※기말고사 실시 2주전 학습자 공지안내 |
| 강의목표 |
1. 2019 개정 누리과정에 근거하여 유아문학경험의 실제를 설계할 수 있다.
2. 그림책을 기반으로 5개 영역 통합활동의 개념을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 2019 개정 누리과정에 근거한 유아문학경험의 실제
2.그림책을 기반으로 한 5개 영역 통합활동 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 13 주 |
2 |
강의주제 |
유아를 위한 통합적 문학활동 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공
※기말고사 실시 2주전 학습자 공지안내 |
| 강의목표 |
1. 유아를 위한 통합적인 문학활동의 유형을 설명할 수 있다.
2. 문학을 활용하여 단위 활동계획안을 설계할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 유아를 위한 통합적인 유아문학활동의 유형
2. 문학을 활용한 단위 활동계획안 설계 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 14 주 |
1 |
강의주제 |
영유아의 문학경험 평가 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 영유아를 위한 평가의 목적과 방법을 설명할 수 있다.
2. 영유아에 적합한 평가방법을 적용하여 문학경험을 평가할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 영유아를 위한 평가의 목적과 방법
2.영유아 문학경험 평가의 실제 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 14 주 |
2 |
강의주제 |
문학을 즐기는 경험 지원하기 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
⑦ 웹접근성을 위한 자막 제공 |
| 강의목표 |
1. 다문화 이해교육을 위한 아동문학의 가치를 열거할 수 있다.
2. 그림책을 활용하여 다문화이해교육수업을 설계할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 다문화이해교육과 아동문학의 가치
2. 그림책으로 즐기는 다문화이해교육 |
| 수업방법 |
원격수업 |
