| 오리엔테이션 |
| 제 1 주 |
1 |
강의주제 |
듣기의 정의와 과정 |
① 오리엔테이션
② 교안
③ MP3파일
④ 동영상파일
⑤ 학습노트
⑥ 돌발퀴즈
⑦ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 의사소통 기능과 이해 교육에 대해 설명할 수 있다.
2. 듣기의 정의와 듣기의 중요성에 대해 설명할 수 있다.
3. 듣기의 과정에 대한 연구 흐름을 설명할 수 있다.
4. 모국어 듣기와 외국어 듣기에 대해 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 의사소통 기능과 이해교육
2. 듣기의 정의와 듣기의 중요성
3. 듣기의 과정에 대한 연구
4. 모국어 듣기와 외국어 듣기 |
| 수업방법 |
|
| 제 1 주 |
2 |
강의주제 |
듣기의 종류와 타 영역과의 관계 |
① 오리엔테이션
② 교안
③ MP3파일
④ 동영상파일
⑤ 학습노트
⑥ 돌발퀴즈
⑦ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 청해에 어려움을 주는 요소에 대해 설명할 수 있다.
2. 듣기의 종류에 대해 설명할 수 있다.
3. 듣기와 타 영역의 관계를 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 청해에 어려움을 주는 요소
2. 듣기의 종류
3. 듣기와 타 영역의 관계 |
| 수업방법 |
|
| 제 2 주 |
1 |
강의주제 |
듣기 자료의 언어적 특성 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 듣기 자료의 언어적 특성에 대해 설명할 수 있다.
2. 듣기 이해와 관련된 언어 지식에 대해 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 듣기 자료의 언어적 특성
2. 듣기 이해와 관련된 언어 지식 |
| 수업방법 |
|
| 제 2 주 |
2 |
강의주제 |
듣기 자료 구성의 원칙과 자료 개발 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 듣기 자료 구성의 원칙에 대해 설명할 수 있다.
2. 듣기 자료 구성 원칙에 따라 듣기 교육 자료를 개발할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 듣기 자료 구성의 원칙
2. 듣기 교육 자료의 개발 |
| 수업방법 |
|
| 제 3 주 |
1 |
강의주제 |
언어교수법에 따른 듣기 교육 방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 듣기 교육의 일반적 방법에 대해 설명할 수 있다.
2. 언어교수법에 따른 듣기 교육의 특징과 방법을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 듣기 교육의 일반적 방법
2. 언어교수법에 따른 듣기 교육 방법 |
| 수업방법 |
|
| 제 3 주 |
2 |
강의주제 |
학습자에 따른 듣기 교육 방법 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 학습자 수준에 따른 듣기 교육 방법에 대해 설명할 수 있다.
2. 학습자 변인별 듣기 교육 방법에 대해 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 학습자 수준별 듣기 교육 방법
2. 학습자 변인별 듣기 교육 방법 |
| 수업방법 |
|
| 제 4 주 |
1 |
강의주제 |
듣기 활동의 유형1 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 음의 식별 연습, 초분절적 요소의 식별 연습에 대해 설명하고 예시를 작성할 수 있다.
2. 시각 항목 찾기, 그림 순서 맞추기에 대해 설명하고 예시를 작성할 수 있다.
3. 단어 게임에 대해 설명하고 예시를 작성할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 음의 식별 연습, 초분절적 요소의 식별 연습
2. 시각 항목 찾기, 그림 순서 맞추기
3. 단어 게임 |
| 수업방법 |
|
| 제 4 주 |
2 |
강의주제 |
듣기 활동의 유형2 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 듣고 행동하기, 듣고 완성하기에 대해 설명하고 예시를 작성할 수 있다.
2. 메모 및 요약하기, 내용 이해하기, 맥락 이해하기에 대해 설명하고 예시를 작성할 수 있다.
3. Peterson(1991)의 듣기 활동에 대해 설명하고 예시를 작성할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 듣고 행동하기, 듣고 완성하기
2. 메모 및 요약하기, 내용 이해하기, 맥락 이해하기
3. Peterson(1991)의 듣기 활동 |
| 수업방법 |
|
| 제 5 주 |
1 |
강의주제 |
듣기 활동의 단계 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 듣기 활동의 단계에 대해 설명할 수 있다.
2. 다양한 듣기 활동을 활용하여 단계별 듣기 수업을 구성할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 듣기 활동의 단계
2. 듣기 수업의 실례 |
| 수업방법 |
|
| 제 5 주 |
2 |
강의주제 |
듣기 전략이란 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 듣기 전략의 개념을 설명할 수 있다.
2. 성공적인 듣기를 위한 전략과 기능을 설명할 수 있다.
3. 교사 전략과 학습자 전략을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 듣기 전략의 개념
2. 성공적인 듣기를 위한 듣기 전략
3. 교사 전략과 학습자 전략 |
| 수업방법 |
|
| 제 6 주 |
1 |
강의주제 |
듣기의 세부 전략 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
※중간고사 실시 2주전 학습자 공지안내 |
| 강의목표 |
1. 듣기 인지 전략의 세부 항목을 설명할 수 있다.
2. 듣기 상위인지 전략의 세부 항목을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 듣기 인지 전략의 세부 항목
2. 듣기 상위인지 전략의 세부 항목 |
| 수업방법 |
|
| 제 6 주 |
2 |
강의주제 |
듣기 평가의 원리 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
※중간고사 실시 2주전 학습자 공지안내 |
| 강의목표 |
1. 듣기 평가의 목적과 기능을 설명할 수 있다.
2. 듣기 평가의 범주를 설명할 수 있다.
3. 듣기 평가의 등급별 기준을 평가에 적용할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 듣기 평가의 목적과 기능
2. 듣기 평가의 범주
3. 듣기 평가의 등급별 기준 |
| 수업방법 |
|
| 제 7 주 |
1 |
강의주제 |
듣기 평가의 유형과 실제1 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 음운 듣기 능력 평가에 대해 설명하고 TOPIK 기출 문제를 분석할 수 있다.
2. 사실적 정보 듣기 능력 평가에 대해 설명하고 TOPIK 기출 문제를 분석할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 음운 듣기 능력 평가와 TOPIK 기출 문항 분석
2. 사실적 정보 듣기 능력 평가와 TOPIK 기출 문항 분석 |
| 수업방법 |
|
| 제 7 주 |
2 |
강의주제 |
듣기 평가의 유형과 실제2 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 듣고 적용하는 능력 평가에 대해 설명하고 TOPIK 기출 문제를 분석할 수 있다.
2. 듣고 추론하는 능력 평가에 대해 설명하고 TOPIK 기출 문제를 분석할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 듣고 적용하는 능력 평가와 TOPIK 기출 문항 분석
2. 듣고 추론하는 능력 평가와 TOPIK 기출 문항 분석 |
| 수업방법 |
|
| 제 9 주 |
1 |
강의주제 |
읽기의 개념과 목표 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 읽기의 정의와 특성에 대해 설명할 수 있다.
2. 읽기의 역할과 읽기 교육의 목표를 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 읽기의 정의와 특성
2. 읽기의 역할과 한국어 읽기 교육의 목표 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 9 주 |
2 |
강의주제 |
읽기 과정과 읽기 이해의 영향 요인 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 읽기 과정의 모형을 설명할 수 있다.
2. 읽기 이해에 영향을 미치는 요인을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 읽기 과정
2. 읽기 이해의 영향 요인 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 10 주 |
1 |
강의주제 |
스키마 이론과 읽기 교육 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 스키마의 개념과 기능을 설명할 수 있다.
2. 스키마의 유형을 설명할 수 있다.
3. 스키마 진단 방법을 적용할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 스키마의 개념과 기능
2. 스키마의 유형
3. 스키마 진단 방법 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 10 주 |
2 |
강의주제 |
읽기 자료와 텍스트 특성 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 읽기 과제의 유형에 대해 설명할 수 있다
2. 읽기 자료의 구성에 대해 설명할 수 있다.
3. 텍스트 특성을 읽기 교육에 적용할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 읽기 과제의 유형담화와 텍스트
2. 읽기 자료의 구성
3. 텍스트 특성을 활용한 읽기 교육 |
| 수업방법 |
원격수업 |
| 제 11 주 |
1 |
강의주제 |
단계별 읽기 활동1 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 읽기 활동의 개념에 대해 설명할 수 있다.
2. 읽기 전 단계 활동의 목적과 기능에 대해 설명할 수 있다.
3. 읽기 전 단계 활동의 유형에 대해 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 읽기 활동의 개념
2. 읽기 전 단계 활동의 목적과 기능
3. 읽기 전 단계 활동의 유형 |
| 수업방법 |
|
| 제 11 주 |
2 |
강의주제 |
단계별 읽기 활동2 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 읽기 단계 활동의 목적과 기능에 대해 설명할 수 있다.
2. 읽기 단계 활동의 유형에 대해 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 읽기 단계 활동의 목적과 기능
2. 읽기 단계 활동의 유형 |
| 수업방법 |
|
| 제 12 주 |
1 |
강의주제 |
단계별 읽기 활동3 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 읽기 후 단계 활동의 목적과 기능에 대해 설명할 수 있다.
2. 읽기 후 단계 활동의 유형에 대해 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 읽기 후 단계 활동의 목적과 기능
2. 읽기 후 단계 활동의 유형 |
| 수업방법 |
|
| 제 12 주 |
2 |
강의주제 |
읽기 방법과 전략 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 읽기의 방법을 설명할 수 있다.
2. 읽기 전략의 정의를 설명하고 읽기 전략을 분류할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 읽기 방법
2. 읽기 전략의 정의와 분류 |
| 수업방법 |
|
| 제 13 주 |
1 |
강의주제 |
읽기 단계별 세부 전략 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
※기말고사 실시 2주전 학습자 공지안내 |
| 강의목표 |
1. 읽기 전 단계의 원리와 세부 전략을 설명할 수 있다.
2. 읽는 단계의 원리와 세부 전략을 설명할 수 있다.
3. 읽기 후 단계의 원리와 세부 전략을 설명할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 읽기 전 단계의 원리와 세부 전략
2. 읽기 단계 전략의 원리와 세부 전략
3. 읽기 후 단계의 원리와 세부 전략 |
| 수업방법 |
|
| 제 13 주 |
2 |
강의주제 |
한국어 읽기 평가의 원리 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원
※기말고사 실시 2주전 학습자 공지안내 |
| 강의목표 |
1. 읽기 평가의 목적과 기능을 설명할 수 있다.
2. 읽기 평가의 범주를 설명할 수 있다.
3. 등급별 읽기 평가의 목표와 내용을 평가에 적용할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 읽기 평가의 목적과 기능
2. 읽기 평가의 범주
3. 등급별 읽기 평가의 목표 및 내용 |
| 수업방법 |
|
| 제 14 주 |
1 |
강의주제 |
읽기 평가의 유형과 실제1 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 어휘 능력 평가에 대해 설명하고 TOPIK 기출 문제를 분석할 수 있다.
2. 사실적 이해 능력 평가에 대해 설명하고 TOPIK 기출 문제를 분석할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 어휘 능력 평가와 TOPIK 기출 문항 분석
2. 사실적 이해 능력 평가와 TOPIK 기출 문항 분석 |
| 수업방법 |
|
| 제 14 주 |
2 |
강의주제 |
읽기 평가의 유형과 실제2 |
① 교안
② MP3파일
③ 동영상파일
④ 학습노트
⑤ 돌발퀴즈
⑥ 웹접근성을 위한 키보드만으로 학습 지원 |
| 강의목표 |
1. 구조적 이해 능력 평가에 대해 설명하고 TOPIK 기출 문제를 분석할 수 있다.
2. 추론적 이해 능력 평가에 대해 설명하고 TOPIK 기출 문제를 분석할 수 있다.
3. 논리적 이해 능력 평가에 대해 설명하고 TOPIK 기출 문제를 분석할 수 있다. |
| 강의세부내용 |
1. 구조적 이해 능력 평가와 TOPIK 기출 문항 분석
2. 추론적 이해 능력 평가와 TOPIK 기출 문항 분석
3. 논리적 이해 능력 평가와 TOPIK 기출 문항 분석 |
| 수업방법 |
|
